教育学院教师黎玮茜：严谨务实 勤恳敬业
在迎接本科教学工作合格评估过程中，黎玮茜负责协助院长完成学院实训教学评估组织和指导工作，成绩突出。相关工作受到师生的一致好评。
教育学院实训中心成立两年多来，在校领导和学校实训中心的正确领导和院领导的大力支持下，从制度的完善与管理到实训教学的落实和开展都有了明显的提升，为学院的长足发展奠定了良好的基础。
在迎接本科教学工作合格评估的工作中，黎玮茜结合评估指标体系和本院实际情况，从五个方面完善教育学院实训教学体系。
一、积极探索课程思政与实训教学的融合路径。如：利用《现代教育技术》的实训课程，探索出了课程思政融入该课程实训环节的三维向度，并成功申报校级思政课题。
二、加大实训中心安全隐患排查力度，切实保障师生人身安全。为此，成立教育学院日常安全督查领导小组。使学院实训教学工作正常有序的开展，发现问题及时解决，齐抓共管保证实训课堂秩序。
三、完善实训教学管理制度，推进实训教学有序开展。规范实训教学大纲、实训项目、实训台帐、实训报告等相关材料。在学期初组织新入职教师进行实训教学培训，详细介绍实训教学的重要性和注意要点。
四、规范实训设备与实训室的使用，建立日常借用和归还台账。出台了学院实训室日常借用制度，师生借用实训室均需填写相应的借用单。
五、积极组织实训教学教师培训。省级实验室安全培训及虚拟实验空间培训等大型培训我院所有实训教师都能够积极参与。
教育学院教师王可：扎实做好岗位工作的每一件小事
在迎接本科教学工作合格评估过程中，王可作为学院教务秘书负责协助院长完成学院本科教学评估相关工作，成绩突出，业务能力获得全院上下高度认可和较高评价。
面对大量的评估工作，她始终高质量的完成领导分配的任务，将评估工作常态化，并认真学习和解读《bwin必赢唯一中国官方网站本科教学合格评估指标体系内涵解读》，明确标准，顺利开展评估工作和教学工作。她积极认真向优秀学院学习有效经验来强化评估工作薄弱之处。
工作中，王可除了每天认真准备日常教学工作的相关材料外，同时积极完成本科教学评估的各项工作。她经常在非工作时间依旧加班加点的完成各项工作，期间遇到的各种问题也会积极去解决，同时她也会热心帮助身边的同事解决难题。她作为学院的一名教学秘书，根据老师的专业和教学任务要求合理安排课程表，积极开展听课、评课，并课后与相关老师交流与学习，整体把控期末考试考试质量，全心协力为教学评估工作填砖加瓦。
自学院本科教学合格评估以来，王可始终坚持以精细为原则，以提高工作精准度、精细度为目标，切实将工匠精神落实到工作中，在平凡的工作岗位上书写着精彩的奋斗故事。作为一名青年教师，她怀抱青衿之志，不尚虚谈，多务实功，扎实做岗位工作的每一件小事，努力完成每一份工作任务，严谨务实，展现了新时代高校教师勤恳敬业的精神风貌。
教育学院教师吴思静：脚踏实地 意气风发
吴思静，毕业于湖南师范大学，硕士研究生学历。硕士期间她参与过国家级课题，并发表论文两篇。在迎接学校本科教学工作合格评估过程中，吴思静积极参与到学院迎评促建各项工作当中，协助院长完成教学评估组织和指导工作。进校以来，配合课题立项以及一流本科课程的申报工作，并获得过师德师风主题征文比赛”二等奖。其工作成效突出，受到各级领导的好评与肯定。
在学院自评中，她秉持着“迎评促建齐努力，校兴我荣书新篇”的积极态度，创造性地配合和开展学院各项迎评工作，在课程管理、教学管理、评价管理等方面都做出可观的成绩，为学院“评建结合，重在建设”的发展做出一定的贡献。
在课程管理方面，教育学院始终坚持改革与创新，坚守教育育人文化特性。基于此，吴思静配合学院三级课程管理，同时依托校企（校）合作项目，努力与学院团队探索开发应用性、彰显教育学院育人特色的校本课程。她坚信，课程管理的实质与目的是促进学院自主发展和特色发展，课程管理的决定性力量是现代智慧型教师的培育与生成。目前，她参与到教育学院《小学教育学》一流本科课程的申报工作当中，同时作为团队中的一员，做好课程发展的后勤工作。
在教学管理方面，教育学院外有较为完备的教学管理制度，内有较为先进的教学管理理念。基于此，吴思静积极配合学院教学管理工作，结合求真务实的教学管理理念，完善学院“备课—上课—评课”为一体的教学管理体系，探索创新四环教学模式。她作为小学教育教研室的一员，积极参与小学教育教师备课和磨课的活动。她说：“备课磨课活动不仅能提高教师自身专业素养与教学能力，还能建立起教师学习共同体，为教育学院教学管理体系的完善奠定基础。”因此，每当教研室组织这类活动“以赛促教”时，她总是挤在前列、积极参与。四环教学模式指的是“自学、展示、点评、检测”四个教学环节，它主要用于中小学教学活动中，被用于高校主要是为了提高大学生的自学能力。吴思静表示，她会尝试将此方法交给学生，而这些学生作为中小学准教师，可以灵活运用此教学模式，培养一代又一代人才。
在评价管理方面，教育学院一方面与学校对接督导制度，一方面与学生对接评课制度。基于此，吴思静配合学院督导老师的查课、巡课、评课工作。作为管理岗干部，她会每周在教学楼三楼、五楼、六楼进行巡课工作，同时每月听几位教师的完整课堂，填写好听课记录表。她认为，学院教师应做到人人互评、人人自评。此外，她配合学生评课工作，及时了解学生的学习体验，努力使学院学生成为教师外部评价的主力军。
“脚踏实地、埋头苦干、意气风发”是她作为青年教师和管理干部的应有品质。她会在自己的岗位上“踏上新征程，奋楫再出发”，凭着龙腾虎跃的干劲、敢入虎穴的闯劲、坚忍不拔的韧劲，努力为bwin必赢唯一中国官方网站教育学院的迎评工作新添墨彩。
教育学院教师易敏：用知识、爱与责任影响每一位学生
易敏，2021年毕业于云南大学汉语国际教育专业，硕士研究生学历。硕士期间曾获得三年的学业奖学金。研究生期间赴海外任中文教师。2021年6月到我校入职，任教育学院的专任教师。易敏在迎接我校本科教学工作合格评估过程中，主要负责学院教育教学方面的相关工作，成绩突出。进校以来参与过学士学位评估工作，毕业论文指导工作，立项课题《地方红色资源融入高校课堂教学的创新性路径研究》。
作为教育学院的专任教师，她负责学院的教学日常工作，定期参加学院组织的“磨课”活动，精心备课，用心教学，不断提高自身的课堂教学能力。教学工作中，易敏有热情、有韧性、能坚持，热爱学生，讲究师德。秉承着立德树人的教育理念做好教育教学，深受学生喜爱。她的教学水平得到师生认可，受到学校好评。任教以来，她始终坚信，作为一名高校教师，在做好本职教学工作的同时，也应当积极参与科研，进行自我科研能力的提升。让教学和科研紧密结合，用自己的思想去影响学生，真正意义上体现高等教育人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承的功能。
她在工作中一直是充满活力，自评估工作以来，她一边做好日常教学工作，一边又要兼顾学院的教学研究工作，尽管十分忙碌，她的工作依然做得十分到位。她说：“这是一次使我院各方面工作更加规范化的机会，同时，作为一名青年教师，有幸能参与到本次教学评估工作，借此机会可以学习更多，更加了解高校的教学工作运作，不断学习，不断进步。”
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。她热爱这份职业，感谢这份职业为她带来的成就感，作为新世纪的优秀教师她将继续用知识、爱与责任影响每一位学生，在三尺讲台上努力诠释教师这份平凡却伟大的职业。
