为深入推进实验教学改革，提高实验教学质量，积极探索有效实验教学途径和方法，5月10日下午，实验实训中心在实验楼407会议室举办了“提高实验教学质量五环节”为主题的教学沙龙活动。沙龙活动由实验实训中心副主任李艳坤主持。
活动开始，李艳坤介绍了本次沙龙活动的主题和意义，强调了实验实训中心高度重视、积极筹划此次实验教学沙龙活动的目的，希望各位教师能够畅所欲言、积极交流，分享经验并出谋划策。
随后，实验实训中心教学督导组长、青年教师陈亚萍以“提高实验教学质量五环节”为主题，以“高频电子线路技术”实验课程为例，对实验课前的准备，理论联系实践以互联网+教育大容量的信息化教学课件激发学生的潜能；课堂上采取的多种教学方法、方式以提高学生学习积极性和吸引学生注意力；面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学；开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、探究；努力构建自主、合作、探究的实验课堂教学模式培养学生创新精神、团队精神和实践能力；在实验动手操作中加大学生的主动性和联想性，要求学生可以提出更多的疑问并组织讨论，根据实验结果深入分析，得出由理论结合实验的正确结论来提升实验教学质量效果五个环节作了详细的阐述。
在随后的互动交流环节，与会教师依次结合各自实验课程，作了实验教学模式和教学方法的交流。廖光荣老师分享了从教40余年的工作经验，认为实践教学课程要注重培养学生学习意识，老师应转变实验教学理念，教什么与怎么教的重要性，提出师生共创方式、增强课程互动、高质量的实验课堂氛围。实验实训中心教研室主任吴卫珍认为应把学习问题逐步分解，引导学生思考，让学习变得有趣；将理论联系实际，通过实验课堂引入实际案例，提升学生的分析理解能力；也可借鉴国内比较好的实验课程，仔细打磨，提高实验教学水平。教学管理科长喻小平认为实验教学的价值在于从知识传授到思维能力的培养等方面进行了分享。
最后，实验实训中心主任周荣斌对本次沙龙活动给予充分肯定，认为实验实训中心青年教师工作认真负责，并就存在的不足提出建议。比如在实验教学的过程中如何走入学生中，增强和学生的互动交流；通过把控平时成绩，增强学生实验操作的参与度；把握好上课的语速和课堂节奏，突出重点；增加知识储备，具备旁征博引的能力；年轻教师应多交流，多向经验丰富的前辈学习取经等。并就实验教学改革提出三点建议：一是结合学科特点和科学发展动态做好实验教学内容改革；二是不断深化实验教学方式和方法改革；三是通过科研工作促进实验教学工作，把领域最前沿的知识传授给学生，在做好科研的同时，不断提升自身实验教学水平。
下一步，实验实训中心将持续开展实验教学质量提升工作系列活动，为教师搭建互学互鉴的交流平台，促进教师实验教学经验交流，有效提升育人水平。
实验实训中心
2023年5月11日
